3愚息の保護者懇談に行ってきた。
小学校1年・4年・6年の
2学期の様子と通知表をもらいに・・・。
私がいた小学校は愛知県豊明市立中央小学校。
名古屋市の隣の、桶狭間古戦場や中京競馬場がある所。
私のときは、時代なのか地域柄なのか、
保護者懇談で通知表をもらってくるという
習慣はなかった気がする。
今でも長野県だけか・・・
それとも全国的なスタンダードなのか？
何れにせよ、3人分の図画工作の作品とともに、
通知表をもらってきた。
そもそも通知表は成績表ではあるものの、
学校からの公式文書ではないらしい。
しかも、◎○△の基準も保護者はよくわからないし、
わかったとしても、
結構、どうしようもないことが多い。
例えば、3愚息とも、
机の中やロッカーが整理整頓して使える・・・
みたいな項目は△と○の間を右往左往している。
いっそのこと×を打ってくれていい！
と、思ってしまう。
が、それこそ、片付けが、
そうそうできるようになるとは思えない。
できるようになる環境でもない、
というのは内緒。
だから若干どうしようもない・・・と開き直り。
とはいうものの、
次男の△のいくつかと、
△にちかい○は改善ができそうだ。
その分野は漢字と都道府県！
現実的に大人でも、
47都道府県とその県庁所在地のテストをしたら、
きっと漢字までチェックをいれたら、
満点な人は案外少ないのではないかと思う。
が、それはそれで別の話だから、
少なくとも3愚息全員に、
都道府県と県庁所在地のテストぐらいは、
完全に理解して覚えてほしい。
ということで、
三男は小1なので、後年として・・・
次男・長男は漢字も含めて今日から猛練習！
通知表は公式文書ではないものの、
少なくとも私にとっては、
子どもに学習の動機を与えてくれる
すばらしいものだと思う。
冬休みは徹底的に都道府県攻めさ！
ついでに古い国名も制覇させてくれるわ！
明日、12月定例会採決・閉会
コメント